abteilung kme
Abteilung körperliche und motorische Entwicklung (kmE)
Die Frida-Kahlo-Schule unterrichtet Schülerinnen und Schüler im Bildungsgang geistige Entwicklung. Die Abteilung körperlich-motorische Entwicklung bezieht jene Schülerinnen und Schüler mit ein, die zusätzliche Beeinträchtigungen im körperlich-motorischen Bereich haben.
Diese zusätzlichen Beeinträchtigungen bedingen einen anderen pädagogischen Blick, um eine Teilhabe am Unterricht zu ermöglichen.
Worauf achten wir an der FKS?
Positionieren, Lagern und Heben (Transfer)
Veränderte Sitz- oder Liegepositionen im Unterricht dienen zum Einen der Vermeidung schmerzhafter Bewegungseinschränkungen und Hautschädigungen durch Druckstellen, zum Anderen verbessern sie die Kreislauf- und Atmungsfunktionen. Häufig sind mehrmals täglich Positions- und Lagerungswechsel erforderlich.
Entwicklung von Raumkonzepten
Die Einbeziehung von benötigten und personalisierten Hilfsmitteln (wie u.a. Lagerungsmöglichkeiten, Pflegebetten, Gehhilfen, Rollstühle etc.) erfordern individuelle Raumkonzepte, um die betroffenen Personen an Bildungs- und Unterrichtsangeboten teilhaben zu lassen. Unsere Schule verfügt zudem über speziell ausgestattete Wahrnehmungsbereiche (mit u.a. Klangwiege, Leuchtketten, Lichtersäulen und wahrnehmungsfördernden Materialien), in denen die Menge und die Intensität der Angebote speziell auf die jeweilige Person ausgerichtet werden können, so dass eine optimale Wahrnehmungsförderung möglich wird.
Größtmögliche Förderung im Bereich Selbstversorgung
a. Anreichen von Nahrung und Getränken
„Essen und Trinken“ ist bei Schülerinnen und Schülern mit einer körperlichen Einschränkung häufig nicht selbstverständlich und benötigt eine professionelle Hilfestellung, ein hohes Maß an Fachwissen, Empathie und natürlich Zeit.
b. Aspekte der körpernahen Förderung
Dieser Bereich umfasst die Einbindung und Förderung der größtmöglichen Selbsttätigkeit des/der betroffenen Schülerinnen und Schüler im gesamten Feld der Hygiene, so bspw. beim Wechseln der Inkontinenzmittel, beim Duschen/Pflegen, Umkleiden etc.
Individuelle Versorgung mit Hilfsmitteln
Die individuelle Versorgung mit Hilfsmitteln ist eine Grundvoraussetzung der (schulischen) Förderung. Die FKS arbeitet eng mit den Familien und den zuständigen Hilfsmittelfirmen zusammen.
Einbindung der überregionalen Beratungs-und Förderzentren für die Förderschwerpunkte Hören und Sehen
Die pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der FKS werden von Förderschullehrerinnen und Förderschullehrern der üBFZ Hören und Sehen unterstützt und beraten.
Hören: Johannes-Vatter-Schule, Friedberg.
Sehen: Johann-Peter-Schäfer-Schule, Friedberg.
Weiterbildungen für pädagogisches Personal und schulische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
Der professionelle Umgang („Handling“) der Bezugspersonen mit den betroffenen Schülerinnen und Schülern wird sowohl im Hinblick auf die betroffene Person als auch die Bezugsperson in den Einrichtungen durch interne Veranstaltungen und durch die Zusammenarbeit mit schulischen/außerschulischen Therapeutinnen und Therapeuten und/oder Hilfsmittelfirmen regelmäßig geschult.
Therapie in der Schule
Nach der „Verordnung über Unterricht, Erziehung und sonderpädagogische Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigungen oder Behinderungen (VOSB)“ vom 15. Mai 2012 können außerschulische Einrichtungen – u.a. externe Therapieeinrichtungen – mit ihren ergänzenden Maßnahmen in die pädagogische Gesamtkonzeption eingebunden werden (§5, (4)).
Pädagogische und medizinisch-therapeutische Leistungen werden interdisziplinär zusammengeführt. So kann ein qualitativ weiterentwickeltes ganzheitliches und individuelles Förder- und Behandlungskonzept für behinderte und von Behinderung bedrohte Schülerinnen und Schüler entstehen. Der Durchführung der Therapie stimmen die Eltern oder Erziehungsberechtigten, die Lehrkräfte, die Schulleitung und die Therapeutinnen und Therapeuten einvernehmlich zu. Für die Dauer der Therapie werden die Schülerinnen und Schüler vom Unterricht freigestellt.
Therapie in der Schule unterliegt der Maßgabe, dass ausreichende Kontakte und Informationsgespräche zwischen allen Beteiligten stattfinden.
Die HAGE – Hessische Arbeitsgemeinschaft für Gesundheitsförderung e. V. macht sich stark für die Gesundheitsförderung und Prävention in Hessen. Sie unterstützt Therapie in der Schule und bezuschusst die einzelnen Therapieeinheiten, um eine Vernetzung von Therapeutinnen und Therapeuten – Lehrerinnen und Lehrern und Eltern voranzutreiben.
Die FKS arbeitet mit folgenden Praxen zusammen:
Physiotherapie:
Meditheranum Gesundheitszentrum Praxis für Physiotherapie
63486 Bruchköbel
Leitung: Peter Zunke
Ergotherapie:
Praxis für Ergotherapie
63456 Hanau
Leitung: Miriam Stägert
Logopädie:
Wortpuzzle
63452 Hanau
Leitung: Laura Switala
